Israele ha distrutto tutte le università e l’85% delle scuole a Gaza. Quattro giovani donne raccontano come continuano a studiare nonostante la violenza.
Fonte: English version
Di Huda Skaik – 17 maggio 2025
Immagine di copertina: Sfollati fuori da un edificio nel plesso universitario gravemente danneggiato dell’Università Islamica, dove si rifugiano famiglie palestinesi, a Gaza City, il 1° maggio 2025. Foto: Majdi Fathi/NurPhoto/AP
A Gaza, dove gli echi del conflitto dominano la vita quotidiana, l’istruzione è diventata sia una vittima che un simbolo di Resistenza. Tra aule distrutte, connessioni internet interrotte e la costante paura di essere deportati o di morire, studenti e insegnanti si sforzano di mantenere vivo l’apprendimento anche quando tutto intorno a loro crolla.
Qui, l’istruzione non è più una via verso le opportunità; è una lotta per la sopravvivenza. Dall’intensificazione della Guerra Genocida nell’ottobre 2023, scuole e università in tutta Gaza hanno chiuso i battenti, sono state bombardate e distrutte, diventando rifugi per i palestinesi sfollati. Le vite, i sogni e la salute mentale di migliaia di studenti e insegnanti sono stati trasformati.
Tutte le università di Gaza sono state rase al suolo da attacchi aerei. Oltre l’85% delle scuole di Gaza è stato completamente o parzialmente distrutto, secondo gli esperti delle Nazioni Unite. Secondo l’Osservatorio Euro-Mediterraneo per i Diritti Umani, tre rettori universitari e oltre 95 presidi e professori universitari, tra cui 68 con titolo di professore, sono stati uccisi in attacchi aerei israeliani.
Nonostante la distruzione e il Genocidio a Gaza, l’istruzione è ancora Resistenza. E ogni studente e insegnante che osa sognare è un simbolo di speranza incrollabile.
Ecco quattro delle loro storie.
Serene Nasrallah
Serene Nasrallah, docente di inglese presso l’Università Islamica di Gaza, afferma che la guerra ha ridotto il suo ruolo a quello di “mediatrice” e ha ridefinito il significato dell’insegnamento.
La sfida più impattante è la mancanza di elettricità e di internet in tutta la Striscia, dato che insegna corsi a distanza passivi. “Non riesco a raggiungere facilmente i miei studenti” e persino comunicare con il personale universitario è diventato difficile.
Sente di essere passata dall’essere una docente a essere solo una coordinatrice tra il corso e gli studenti: “Condivido solo le guide. Non riesco a spiegare. Non riesco a coinvolgere. Uso il telefono per gestire tutto, persino le valutazioni”.
Dall’inizio della guerra, Serene ha osservato molteplici difficoltà nei suoi studenti. L’attenzione si è spostata dall’apprendimento al superamento degli esami. “Sono circondati da ansia, paura e trepidazione; il loro livello accademico è gravemente compromesso”. Questa guerra ha privato gli studenti del tempo necessario per concentrarsi e recuperare le proprie capacità mentali quando necessario.
Senza stipendio, risorse minime e scarso supporto emotivo, Serene continua ad andare avanti. Racconta una tragica storia che la tormenta ancora: una studentessa che ha riportato gravi ferite ed è poi morta dopo aver chiesto di posticipare l’esame finale. “Continuo a pensare a lei”, dice Serene. “Come si può chiedere a qualcuno di concentrarsi sulla grammatica mentre è bruciato e distrutto?”
Nonostante la sua stanchezza, Serene continua a insegnare. “Lo faccio sperando che questa esperienza possa un giorno aiutarmi a ottenere una borsa di studio o un lavoro all’estero”, ammette. “Ma soprattutto, lo faccio per la ricompensa di Dio”.
“Il bisogno più urgente non sono le risorse, ma la sicurezza”, afferma Serene. “Solo quando le bombe smetteranno di cadere e il Genocidio finirà, l’apprendimento potrà davvero cominciare”.
Heba Alajouz
Heba Alajouz, studentessa di medicina al terzo anno presso l’Università di Al-Azhar, non ha rinunciato agli studi. “Ho cercato di continuare gli studi in medicina, ma abbiamo smesso di frequentare l’università. I professori sono irraggiungibili e alcuni sono persino stati uccisi. Altri prestano servizio in ospedali sovraffollati. Studiamo in modo indipendente, aggrappandoci a qualsiasi risorsa riusciamo a trovare in Rete, quando c’è elettricità o internet”.
Gli studi di Heba sono sospesi da circa otto mesi. La sua università è distrutta e spesso non ha accesso a materiali didattici essenziali o a internet. “Mi manca tutto della vita universitaria: i miei amici, l’atmosfera, la quotidianità e persino le pause che ci godevamo insieme”, dice con profonda nostalgia.
“Ogni giorno porta con sé un momento di disperazione”, confessa. “Tuttavia, mi aggrappo alla fede e alla convinzione di avere il dovere di continuare.”
Heba esprime un profondo timore di non riuscire a completare gli studi. Dice di trovarsi in uno stato di negazione emotiva e di non aver ancora elaborato appieno il trauma che lei e i suoi coetanei hanno subito. Racconta il trauma di molteplici evacuazioni: evacuare sotto il fuoco nemico senza i propri effetti personali né libri di testo. Ha perso sia amici intimi che familiari: suo nonno è morto per mancanza di cure mediche e suo cugino è stato ucciso durante gli attacchi.
“Mi manca la persona che ero”.
“Non c’è un posto sicuro qui”, afferma. La guerra ha completamente alterato la sua percezione del futuro. La vita e la carriera che un tempo aveva immaginato sono svanite e non fa più progetti per il futuro fino alla fine della guerra. “Mi manca la persona che ero: le mie emozioni, i miei pensieri, il mio senso di sicurezza, la mia salute e i giorni felici del passato”, riflette. Dubita che quei giorni torneranno mai.
Tuttavia, trae ispirazione da un detto del Profeta Maometto: “Se l’Ora del Giudizio giunge mentre uno di voi ha in mano un germoglio di palma, che lo pianti”. Anche di fronte alla fine, bisogna sforzarsi di fare del bene. Questa convinzione la sostiene. “Spero che questa guerra finisca presto così che possiamo studiare come studenti ovunque, in sicurezza e con dignità”, afferma.
Fatima Skaik
Fatima Skaik, studentessa di architettura al terzo anno presso l’Università Islamica di Gaza, ha perso sia la casa che l’università ed è stata sfollata più volte. Sperava di lavorare come architetto in proprio e poi a Dubai. Un tempo sognava il suo progetto di laurea, incentrato sul progresso tecnologico nell’architettura di Gaza. “Ora, il mio unico sogno è sopravvivere, finire gli studi e contribuire alla ricostruzione di Gaza”, ammette.
“L’istruzione stessa è una forma di sfida”. Fatima è stata costretta a sospendere gli studi dall’ottobre 2023 all’agosto 2024. “Anche l’accesso a internet rimane un ostacolo importante per proseguire la mia formazione”, afferma.
Le difficoltà di Fatima includono la mancanza di strumenti e spazi necessari per la formazione in architettura. Eppure, ne parla con profonda Resilienza: “I nostri professori erano gentili. Mi contattavano quando sparivo a causa di interruzioni di internet. Questo mi ha dato la forza di andare avanti. Noi palestinesi abbiamo una volontà incrollabile”.
Desidera ardentemente la vita che aveva un tempo: la sua casa, la sua stanza, il suo studio di disegno, le gite universitarie e le notti passate a lavorare alle proposte. Nonostante la perdita, trae forza dalla sua convinzione nel potere dell’istruzione come forma di Resistenza. “Resistiamo non solo con le armi, ma con la conoscenza, la perseveranza e la Resilienza. L’istruzione stessa è una forma di sfida”, sottolinea.
“Siamo forti, intelligenti e laboriose”, dice Fatima. “Vogliamo solo imparare in pace”, aggiunge. “Vogliamo mostrare al mondo che, nonostante tutto, andiamo avanti. Siamo diventate un’ispirazione per gli studenti che si sentono senza speranza per ragioni ben diverse dalla guerra”.
Nadera Moshtaha
Nadera Moshtaha, studentessa dell’ultimo anno di inglese all’Università Islamica di Gaza, racconta come la guerra in corso abbia profondamente influenzato sia la sua vita accademica che il suo benessere emotivo. Continua a studiare a distanza, ma la guerra ha avuto un impatto profondo. “La nostra università è stata distrutta, i nostri amici sono stati uccisi e non frequentiamo più le lezioni nel plesso”, racconta.
Vive in una costante ansia, sopraffatta da pensieri e preoccupazioni. Lei e la sua famiglia sono stati sfollati più volte e ha perso parenti e amici, tra cui suo nonno. “Non c’è un posto sicuro in tutta la città”, dice.
“I nostri sogni e i nostri progetti sono svaniti. Ma ci sto ancora provando”, dice Nadera. Le manca profondamente la vita universitaria. “Ho nostalgia dei miei amici, delle nostre risate e di quelle mattine intense. La guerra mi ha prosciugato le lacrime. Non piango più, nemmeno per gli addii”, racconta.
Interruzioni di corrente e interruzioni di internet sono una lotta quotidiana. “Non posso studiare di notte a causa della mancanza di elettricità, e la notte è l’unico momento in cui riesco a concentrarmi”, spiega.
Quando le chiedono del suo futuro, risponde con esitazione e paura: “Onestamente, non lo so. Se non ci fosse la guerra, avrei potuto rispondere come mi vedo ora”.
Eppure, nonostante la devastazione, dice: “La speranza vola ancora, anche tra la morte. Cerco di continuare a scrivere e imparare perché forse posso aiutare questa città, anche con le mie parole”.
Huda Skaik è una studentessa di letteratura inglese e giornalista di Gaza. È membro di We Are Not Numbers (Non Siamo Numeri) e collabora anche con The New Arab, Electronic Intifada, Middle East Eye e WRMEA. Nutre un forte interesse per il giornalismo e la scrittura.
Traduzione a cura di: Beniamino Rocchetto
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